AI智能体怎么设计？数字人如何用于微课？课堂教学数据又能怎样分析？这些看起来颇具科技感的应用，正走进徐闻中小学教师的培训课堂。

8月24日，岭南师范学院纵向帮扶湛江市徐闻县“三所学校”和县中质量提升工作中小学教师人工智能与数字素养提升培训班在徐闻中学开班。此次培训由岭南师范学院联合湛江市教师发展中心、徐闻县教育局、徐闻县教师发展中心、徐闻中学开展，希望帮助当地教师提升人工智能应用和数字素养，把更多数字化工具带进日常教学。

把AI带进教学全链条

这次培训把“实用”摆在突出位置。课程围绕AI智能体设计、国家智慧教育平台应用、AI知识库建设、微课制作与数字人设计、课堂教学大数据分析、AI赋能论文写作与项目申报六大模块展开，覆盖备课、授课、评价、教研等教学环节。

授课团队既有上海交通大学、首都师范大学、河南大学等高校的专家学者，也有来自广州培英中学、湛江市第十七中学、湛江市第十四中学的一线教师。高校专家带来前沿技术和理念，中小学教师则结合具体教学实践展开分享，让AI应用与真实课堂衔接得更紧密。

培训提出“做中学、学中思、用中创”，尤其强调动手操作。湛江市教师发展中心副主任王晓东表示，要围绕真实教学场景开展学习，注重实操，推动“人人过关、人人出作品”，并希望参训教师返校后把所学转化为课堂实践，发挥辐射带动作用。在他看来，AI时代，教师“提问题的能力”越来越重要。文字归纳、图表生成等应用，都可以成为教师探索人工智能辅助教学的切入口，也为个性化教育提供更多可能。

培训为什么选择人工智能？又为什么面向徐闻中小学教师开展？作为纵向帮扶徐闻县的负责人，岭南师范学院教育科学学院党委书记梁晋此前多次带队走进徐闻中小学调研，持续整合校内资源推进帮扶。开班时，他连续抛出三个问题，“为什么开这个班”“为什么是这个专题”“为什么邀请你们来学习”，希望参训教师带着问题学习，真正学会AI、用好AI，并把成果带回学校推广应用。

把学习成果带回学校

技术进入课堂，也带来一个更深层的问题。当学生身边有了AI“助教”，教师的优势在哪里？项目负责人黄光芳提出，人工智能时代，人类的创造性更加珍贵。对于县域教育来说，人工智能提供了接触专家、名师和优质资源的新渠道，也为教师拓宽视野、提升教学能力打开新的空间。

徐闻县教育局局长邱之放也把关注点放在AI如何真正服务教育教学上。他结合教师数智素养相关要求表示，人工智能与教育的深度融合已经成为现实要求，教师需要主动掌握并用好新技术。同时，教师对学生成长的引导、对教育规律的把握和育人职责依然是教育工作的核心。

此次培训是岭南师范学院纵向帮扶徐闻县“三所学校”和县中质量提升工作的一项具体行动。接下来，岭南师范学院将继续整合校内外资源，推进教师人工智能与数字素养提升，让更多培训成果走进课堂，为徐闻基础教育数字化转型提供支持。

南方日报记者 林日清 通讯员 郭莉敏