小兔子乖乖

把门开开

不开就不开

妈妈没回来 回答者：

如果讲童话我建议讲灰姑娘，讲讲看这个几乎一无所有的姑娘是如何凭借自己的能力，善于利用周围环境，一步步走向成功的。

其余古诗格言神马的网上多得很 你可以根据需要自己查 回答者： 紫云漂浮 | 五级 | 2011-5-23 16:21

抽象画

向美术教师交作业时，一位学生只交了一张白纸。

老师问：＂画呢？＂

学生答：＂这儿？＂他指着白纸说。

老师：＂你画的是什么？＂

学生：＂牛吃草。＂

老师：＂草呢？＂

学生：＂牛吃光了。＂

老师：＂牛呢？＂

学生：＂草吃光了，牛还站在那里干什么？＂

------------------------------------------------------------------------

委屈

父亲：＂儿子，你怎么成了班上最差的学生了？＂儿子

：＂这能怪我吗？原来最差的学生转到别的学校去了。＂

------------------------------------------------------------------------

惯性

惯性实例物理老师在讲惯性这一课，一个学生在下面讲废话。

老师暗示了他一眼，可他仍我行我素。老师：我刚才讲了什么内容？

学生：惯性

老师：请你举个实例

学生：刚才我在下面讲话，虽然您暗示了我一眼，但我没法马上停

住，这就是惯性。

------------------------------------------------------------------------

生气

老师问：文中说蜜蜂给花园增了生气，是什么意思？一个学生

回答：蜜蜂偷花蜜，花儿就生气啊！大家听了笑个不停。那学生又

说：笑什么。要是鲜花不生气，哪来鲜花怒放呢？

------------------------------------------------------------------------

造句

老师要同学们用“天真”一词造句，

小明写道：今天真热啊，回家要洗澡了！

------------------------------------------------------------------------

上课睡觉

某生上课时睡觉，被老师发现。

老师：你为什么在上课时睡觉？

某生：我没睡觉哇！

老师：那你为什么闭上眼睛？

某生：我在闭目沉思！

老师：那你为什么直点头？

某生：您刚才讲得很有道理！

老师：那你为什么直流口水？

某生：老师您说得津津有味！

------------------------------------------------------------------------

教授

在一所大学的操场上，政治学教授、哲学教授和语言学教授围着一

根旗杆。数学教授走过来，问：“先生们在忙什么？”“我们需要这旗

杆的高度，正在讨论用什么手段得到它。”政治学教授说。“瞧我的！

”数学教授说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后，放倒在地，

拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地，走了。“这

人！”语言学教授望着他离去的背影轻蔑地说，“我们要的是高度，他

却给了我们长度，瞎添乱！”

------------------------------------------------------------------------

发现、发明、发展

课堂上，老师让大家用“发现”、“发明”、“发展”造句。一位

同学站起来说：“我爸爸发现了我妈妈，我爸爸和我妈妈发明了我。我

渐渐发展长大了。

------------------------------------------------------------------------

多少次

老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战争？”

“六次。”一个学生很快就答出来了。“哪六次？”老师又问。“第

一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”

------------------------------------------------------------------------

有问“鼻”答

哥哥威廉检查弟弟杰克的作业，问：“你怎么把有问必答写成了有

问“鼻”答？”杰克说：“那天我问你一道数学题，你不是用鼻子‘哼’

了一声就走了吗？”

------------------------------------------------------------------------

相似性

学生：“老师，您在我的练习本上写的什么？”

老师：“要把字写清楚”

------------------------------------------------------------------------

梦

学生：“老师，我已梦见自己成了作曲家。请问，我怎样才能

把梦变为现实？”老师：“少睡觉！”

------------------------------------------------------------------------

诅 咒

汤米：“教师，拉宾刚才骂我，让我见魔鬼去吧。”

老师：“那么，你做了什么？”

汤米：“我就到这儿来了，老师。”

------------------------------------------------------------------------

教 师 难 当

住在美国时，我在侨校教中文，学生中有不少正戴着牙箍接受

牙齿矫正。有一次，我试着引发学生回答什么是“反哺”，就举例

问道：“父母亲现在花很多钱替你们矫正牙齿，将来父母亲老了，

你们就花钱替他们镶假牙，这种情况叫什么？”学生们异口同声：

“以牙还牙！”

------------------------------------------------------------------------

哪个马

考试时，一道试题问：《三个火枪手》是谁写的？收上来的答卷

中对此题的回答有：大仲马，小仲马，千里马。

------------------------------------------------------------------------

难受

儿子：＂是不是当心里难受时，就不应该再给他精神或肉体上的刺

激，对吗？＂爸爸：＂那当然。＂

儿子：＂那好，这次考试，我有两门功课不及格，我现在心里很难受。＂

爸爸：＂你....＂

------------------------------------------------------------------------

罗马帝国

语文课上，老师给学生们讲了一个成语；“罗马不是在一个白

天就能建成的。”历史课上，老师向学生们提问；“罗马帝国是什

么时候建立起来的？”“夜里！”

------------------------------------------------------------------------

上帝得优

只有上帝才知道答案，顺祝圣延快乐！＂学生在答卷上写道，

上帝得优，你得差，祝新年快乐！＂老师批语。

------------------------------------------------------------------------

不敢怕了

教导员是一个十分严厉而以小气的人，同学们即怕他，也恨他

。他知道这种情况后，想缓和一下关系，于是召集同学们开会。在

会上他指着一个同学问道：“都说你们很怕我，其实我挺平易近人

的，你说说，你怕我吗？”这个同学生怕他背后使坏，于是很坚决

地说：“不怕！”教员很满意这样的回答，他又问另外一个同学：

“你怕我吗？”这个同学也赶紧说：“不怕。”连着问了几个人，

都说不怕。教员的脸上都乐开了花。突然他发现了一个同学心不在

焉，于是突然点了他的名字，然后大声问他：“你怕我吗？”可怜

这位同学吓得脸色都白了，他看着教员，哆哆嗦嗦地回答：“我，

我，．．．，我不敢怕了。”

------------------------------------------------------------------------

体 会

一位哲学第的师兄这样总结自己四年的大学生活：大一时不知

道自己不知道，大二时知道自己不知道，大三时不知道自己知道，

大四时知道自己知道。

------------------------------------------------------------------------

难 题

难题电脑课上，心不在焉的卢卡被教授点名提问。“为什么不

回答，卢卡，我提出的问题很难吗？”“噢，不，先生。你的问题

我完全懂，是答案把我难住了。”

------------------------------------------------------------------------

重 演

“老师，我儿子历史考得怎么样？我当初上学时可不喜欢这门

课。”“哪您当时历史课的考试成绩如何？”“考了个不及格。”

“我想，历史在重演。”

------------------------------------------------------------------------

西北风

老师：夏天刮东南风，冬天刮西北风，请记住。

学生：不对，我妈说跟我爸结了婚，一年四季都喝西北风。

------------------------------------------------------------------------

故事

老师：请叙述几个激战的故事。

学生：老师，我妈妈说不让把家里的事情往外说。

------------------------------------------------------------------------

理由

父亲：＂皮埃罗，今天不要去上课了。昨晚，妈妈给你生

了两个小弟弟。＂“明天，你给老师解释一下就是了。”

儿子：“爸爸，明天我只说生了一个，另一个，我想留着

下星期不想上学时再

抽象画

向美术教师交作业时，一位学生只交了一张白纸。

老师问：＂画呢？＂

学生答：＂这儿？＂他指着白纸说。

老师：＂你画的是什么？＂

学生：＂牛吃草。＂

老师：＂草呢？＂

学生：＂牛吃光了。＂

老师：＂牛呢？＂

学生：＂草吃光了，牛还站在那里干什么？＂

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委屈

父亲：＂儿子，你怎么成了班上最差的学生了？＂儿子

：＂这能怪我吗？原来最差的学生转到别的学校去了。＂

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惯性

惯性实例物理老师在讲惯性这一课，一个学生在下面讲废话。

老师暗示了他一眼，可他仍我行我素。老师：我刚才讲了什么内容？

学生：惯性

老师：请你举个实例

学生：刚才我在下面讲话，虽然您暗示了我一眼，但我没法马上停

住，这就是惯性。

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生气

老师问：文中说蜜蜂给花园增了生气，是什么意思？一个学生

回答：蜜蜂偷花蜜，花儿就生气啊！大家听了笑个不停。那学生又

说：笑什么。要是鲜花不生气，哪来鲜花怒放呢？

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造句

老师要同学们用“天真”一词造句，

小明写道：今天真热啊，回家要洗澡了！

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上课睡觉

某生上课时睡觉，被老师发现。

老师：你为什么在上课时睡觉？

某生：我没睡觉哇！

老师：那你为什么闭上眼睛？

某生：我在闭目沉思！

老师：那你为什么直点头？

某生：您刚才讲得很有道理！

老师：那你为什么直流口水？

某生：老师您说得津津有味！

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教授

在一所大学的操场上，政治学教授、哲学教授和语言学教授围着一

根旗杆。数学教授走过来，问：“先生们在忙什么？”“我们需要这旗

杆的高度，正在讨论用什么手段得到它。”政治学教授说。“瞧我的！

”数学教授说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后，放倒在地，

拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地，走了。“这

人！”语言学教授望着他离去的背影轻蔑地说，“我们要的是高度，他

却给了我们长度，瞎添乱！”

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发现、发明、发展

课堂上，老师让大家用“发现”、“发明”、“发展”造句。一位

同学站起来说：“我爸爸发现了我妈妈，我爸爸和我妈妈发明了我。我

渐渐发展长大了。

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多少次

老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战争？”

“六次。”一个学生很快就答出来了。“哪六次？”老师又问。“第

一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”

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有问“鼻”答

哥哥威廉检查弟弟杰克的作业，问：“你怎么把有问必答写成了有

问“鼻”答？”杰克说：“那天我问你一道数学题，你不是用鼻子‘哼’

了一声就走了吗？”

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相似性

学生：“老师，您在我的练习本上写的什么？”

老师：“要把字写清楚”

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梦

学生：“老师，我已梦见自己成了作曲家。请问，我怎样才能

把梦变为现实？”老师：“少睡觉！”

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诅 咒

汤米：“教师，拉宾刚才骂我，让我见魔鬼去吧。”

老师：“那么，你做了什么？”

汤米：“我就到这儿来了，老师。”

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教 师 难 当

住在美国时，我在侨校教中文，学生中有不少正戴着牙箍接受

牙齿矫正。有一次，我试着引发学生回答什么是“反哺”，就举例

问道：“父母亲现在花很多钱替你们矫正牙齿，将来父母亲老了，

你们就花钱替他们镶假牙，这种情况叫什么？”学生们异口同声：

“以牙还牙！”

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哪个马

考试时，一道试题问：《三个火枪手》是谁写的？收上来的答卷

中对此题的回答有：大仲马，小仲马，千里马。

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难受

儿子：＂是不是当心里难受时，就不应该再给他精神或肉体上的刺

激，对吗？＂爸爸：＂那当然。＂

儿子：＂那好，这次考试，我有两门功课不及格，我现在心里很难受。＂

爸爸：＂你....＂

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罗马帝国

语文课上，老师给学生们讲了一个成语；“罗马不是在一个白

天就能建成的。”历史课上，老师向学生们提问；“罗马帝国是什

么时候建立起来的？”“夜里！”

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上帝得优

只有上帝才知道答案，顺祝圣延快乐！＂学生在答卷上写道，

上帝得优，你得差，祝新年快乐！＂老师批语。

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不敢怕了

教导员是一个十分严厉而以小气的人，同学们即怕他，也恨他

。他知道这种情况后，想缓和一下关系，于是召集同学们开会。在

会上他指着一个同学问道：“都说你们很怕我，其实我挺平易近人

的，你说说，你怕我吗？”这个同学生怕他背后使坏，于是很坚决

地说：“不怕！”教员很满意这样的回答，他又问另外一个同学：

“你怕我吗？”这个同学也赶紧说：“不怕。”连着问了几个人，

都说不怕。教员的脸上都乐开了花。突然他发现了一个同学心不在

焉，于是突然点了他的名字，然后大声问他：“你怕我吗？”可怜

这位同学吓得脸色都白了，他看着教员，哆哆嗦嗦地回答：“我，

我，．．．，我不敢怕了。”

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体 会

一位哲学第的师兄这样总结自己四年的大学生活：大一时不知

道自己不知道，大二时知道自己不知道，大三时不知道自己知道，

大四时知道自己知道。

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难 题

难题电脑课上，心不在焉的卢卡被教授点名提问。“为什么不

回答，卢卡，我提出的问题很难吗？”“噢，不，先生。你的问题

我完全懂，是答案把我难住了。”

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重 演

“老师，我儿子历史考得怎么样？我当初上学时可不喜欢这门

课。”“哪您当时历史课的考试成绩如何？”“考了个不及格。”

“我想，历史在重演。”

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西北风

老师：夏天刮东南风，冬天刮西北风，请记住。

学生：不对，我妈说跟我爸结了婚，一年四季都喝西北风。

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故事

老师：请叙述几个激战的故事。

学生：老师，我妈妈说不让把家里的事情往外说。

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理由

父亲：＂皮埃罗，今天不要去上课了。昨晚，妈妈给你生

了两个小弟弟。＂“明天，你给老师解释一下就是了。”

儿子：“爸爸，明天我只说生了一个，另一个，我想留着

下星期不想上学时再说。”

●好奇心造就科学家和诗人。

——法朗士

●追求真理比占有真理更加难能可贵。

——爱因斯坦

●知识就是力量。

——培根

●知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

——李大钊

●在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。

——拉吉舍夫

●勇于探索真理是人的天职。

——哥白尼

●在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

——马克思

●成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

——爱因斯坦

●成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

——贝弗里奇

●读书而不思考，等于吃饭而不消化。

——波尔克

●读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

——笛卡尔

●对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

——爱因斯坦

●对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

——契诃夫

●儿童游戏中常寓有深刻的思想。

——席勒

●发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。

——巴而扎克

●发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

——爱迪生

●凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

——爱因斯坦

●好动与不满足是进步的第一必需品。

——爱迪生

●理想的书籍是智慧的钥匙。

——托尔斯泰

●学而不思则惘，思而不学则殆。

——孔子

百花开放笑声甜，

拂面浓馥六月天。

对对白鸭游碧水，

双双木桨荡画船。

嫦娥羡慕儿童节，

织女思凡懒做仙。

敢问瑶台谁是主？

新蕾初绽正童年。

在繁花喧嚣的日子里

六月告别春风的季节

颗颗亮闪闪的

致洁无比的心依依绽开

翠色幕幔徐徐开启

舞台上粉黛浓妆的小天使

咿咿呀呀地细诉着

满树都是鲜艳的故事

天空湛蓝如水

公园里万紫千红

花儿朵朵

开得真美

每一朵温柔的笑靥里

都有孩子们的影子

2

[翅膀]

那小小的 长了翅膀的心

恨不得 飞到太空去

因为

晚上天空的星星

眨眼诱人

想摘满满的

一花篮

送给老师和小朋友

3

[激动的眼睛]

在繁花喧嚣的日子里

六月告别春风的季节

一颗颗晶莹剔透

纯洁无比的心翼翼的绽开

翠绿色的幕幔缓缓开启

舞台上粉黛浓妆的小天使

咿咿呀呀地细诉着

满树都是鲜艳的故事

天空湛蓝如水

是谁 用润湿的红手帕

捂住自己激动的眼睛

4

七律 儿童节的公园

百花开放笑声甜，

拂面浓馥六月天。

对对白鸭游碧水，

双双木桨荡画船。

嫦娥羡慕儿童节，

织女思凡懒做仙。

敢问瑶台谁是主？

新蕾初绽正童年。